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哈德斯菲尔德对沃特福德 www.tivbap.com.cn 夢想天空 展翅飛翔——記材料學院碩研2012級學生韓冠朋

發布時間:2018-09-20  點擊:

韓冠朋是我校材料學院材料加工工程專業碩研2012級學生,曾擔任心理健康聯合會主席,多次獲校級一等獎學金,并獲研究生國家獎學金,榮獲“優秀學生干部”“優秀學生”“優秀心理健康聯絡員”等稱號。韓冠朋在研究生期間積極參加學術會議,參與“山東省博士基金”“863子課題”兩項科研項目,多次在重要期刊上發表論文,并獲2013學年研究生優秀科技成果獎勵。優異的成績與平日的刻苦努力是分不開的,韓冠朋始終堅信:一分耕耘,一分收獲。

人生當立志

農村的孩子早當家。生活的艱苦,父母的辛勞,韓冠朋看在眼里,記在心里。高二那年,六月的天氣十分燥熱,即使坐著不動也會大汗淋漓,母親卻來看他,僅僅是為了為他送來落在家里的一本書,看到氣喘吁吁地母親,他心里感動不已,在心里暗暗發誓,為了母親,也要學出個樣子。

教師對學生的塑造有著重要的影響。韓冠朋提及高三時的班主任老師,話里充滿了感激之情。他的班主任對學生細致入微,善于挖掘學生潛能,培養學生意志。韓冠朋說起印象最深的一件事,老師讓全班同學在操場上跑了整整三小時,當時的每分每秒都很艱難,但是現在回想起來,正是那時讓韓冠朋明白堅持就是勝利。

以勤為徑

“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來?!?韓冠朋始終牢記,學習才是學生的天職。在讀研究生期間,他發表了《高溫合金熱疲勞實驗機的研制及實驗研究》《一種新型熱作模具鋼熱處理工藝》《Effect of notch radius on the thermal fatigue property of a new guide vane materials》論文,其中兩篇論文被EI收錄,申請了《定量測量合金熱疲勞性能及預測合金壽命的試驗機》《一種定量測量合金熱疲勞性能及預測合金壽命的試驗方法》兩項專利。取得成績需要付出精力,要耐得住學習的枯燥,感受學習的樂趣,每當實驗有新進展時,他感受更多的是撥開迷霧的喜悅。

韓冠朋在參加“相約珠山下”活動時,期間一位老師的講話讓他印象深刻,老師提到大學生主要做的是解決老師拋出的問題,模式是“老師要我做什么”;而研究生則是需要自己提出問題,再與老師一起探討,模式是“我要做什么,我能做什么”。這些話讓讀研究生的他有了更切實的體會,他也提到本科期間他做的都是老師要求做的,而到了研究生期間,他思考的更多的是我能為自己做些什么。思想上的轉變,使他在學習上了有了更大的進步,他開始從問題的研究方向、研究目的、研究意義入手,避免了盲目“只為做實驗而實驗的”的無用功,保證實驗效果,提高學習效率。

機會總是留給有準備的人。在大學期間,韓冠朋每周有六天時間沉浸在學習與實驗中,并且在實驗室往往一呆就是整整一天,他做了一個又一個實驗,得到大量的實驗數據。寒風凜冽的冬天,當舍友還在甜蜜的睡夢之中時,他四點就起床,跑到實驗室燒爐子,如果爐子溫度過高,將會發生火災或者爆炸,為了保持爐子的溫度在正常范圍之內,他要一直守在爐子旁邊,有時會一直堅守到晚上12點。他說:“每當翻開自己的試驗數據,所有的辛苦會一掃而光,留下的是滿滿的成就感?!閉竊謖廡┦笛槭蕕鬧С趾屠鮮Φ鬧傅枷?,他研究出在理論上能使鋼材的耐磨度提高近三倍的方法,這將為國家實現節能減排做出很大貢獻。

不斷求索 永不止步

“這個社會,說簡單也簡單,說復雜也復雜,關鍵是每個人的心境?!焙諗竺揮斜徽庋母』W?,他甘愿扎根基層,踏踏實實的做好自己的工作。

在韓冠朋眼中,踏踏實實地工作令他向往。他曾有過多次支教經歷,目前也已經取得了教師從業資格證,韓冠朋希望當一名教師?!把且豢每玫氖髏?,在自由的生長,老師的職責就是把這些樹苗扶直?!彼悼醋叛桓齦齔沙?,自己會感到特別欣慰。他愿意本著服務的態度,為家鄉踏踏實實做實事。在這個物欲橫流的社會,他正在以自己的方式散發著光與熱。

正走在青春路上,懷揣著夢想的他,將會繼續用努力,為夢想插上翅膀。正如列夫·托爾斯泰所說:“人生的價值,并不是用時間的長短來比較,而是用深度來衡量?!?/span>

 

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